ANEXO 1

De acuerdo con la situación expuesta:

¿Qué técnicas didácticas debe conocer Raúl?

¿Cuáles son los principales defectos que no advirtió Raúl en una exposición?

"Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC y de Internet"

Hoy en día el uso de las tecnologías aplicadas a la educación son una herramienta que si bien facilita el trabajo, también no lleva a que los estudiantes utilices estas de una mala manera (plagio de trabajos). Cabe plantear las preguntas ¿Cuáles son las cosas que saben hacer con las tecnologías de la información? Y ¿Cómo emplean su tiempo en estas?.

Cuando hablamos de Internet y el uso que se le da, a los alumnos solo se les hace interesante si tiene que ver con redes sociales, platicar, compartir fotos y videos. El uso del Internet para cuestiones escolares produce en ellos dificultad al encontrar la información, problemas y pretextos financieros o de tiempo por los permisos con los padres de familia. Y otro de los grandes problemas es la selección adecuada de información que es bajada.

Si bien muchos de los problemas que los alumnos presenta con las TIC no son si saben usar las o no, en muchas ocasiones se presenta la falta de recursos para acceder a estas. Así que el poco contacto que se tiene limita el uso de estas. Pero también se presenta el poco interés de muchos de los alumnos por el uso de y dejan a terceros que se encarguen del manejo de estas.

en el cual señalamos lo que nuestros estudiantes hacen con la tecnología, particularmente en Internet, describimos la estrategia que construimos en colaboración con ellos para aprovechar esas habilidades y conocimientos, ¿quiénes van a enseñar a quiénes y qué les enseñarán? Descubriremos que hemos desatado una dinámica que moviliza saberes disponibles en la comunidad en favor de otros miembros de misma.

"Mi confrontación con la docencia”

Mi trabajo consta de atender a 10 grupo, en el COBAEH (plantel Zapotlán, en el estado de Hidalgo), una de las primeras cosas que me gusta hacer al entrar al aula y saludar, es comenzar activando a los chicos con pequeños juegos relacionados con la materia. Después me gusta realizar las actividades donde puedan interactuar entre ellos, mi meta es que los alumnos pierdan el miedo a participar, a que les guste el idioma, y sobre todo que se sientan con la confianza de trabajar en la clase y el objetivo es hacer que el alumno salga de mi clase con información nueva, sin que esta conflictue al alumno con la información que él tiene.

El trabajo en el aula es socializar los conocimientos de los alumnos, para ver desde que punto partir y quienes tienen mas información y poder ayudar a los que menos información tienen. Si esto no lo hago, los alumnos no le encuentran el interés a lo que están aprendiendo.

Me gusta mucho interactuar con el alumno, y que este se sienta seguro en el aula.

Me percibo con una docente entusiasta, enérgica y exigente con el trabajo en clase, pero al mismo tiempo soy muy comprensible con los alumnos. Soy dinámica  para trabajar frente al grupo. Soy una excelente docente ya que me gusta alentar a los alumnos para que vayan por más y que no sean conformistas. Me gusta crear ambientes de trabajo donde se sientan cómodos y puedan expresarse y participar. Para mi lo más importante son los alumnos y su desenvolvimiento en el aula,  me considero muy empática con los alumnos.